СДВГ, ММД, ЗПР;
с детьми имеющими школьные трудности: пропускает буквы на письме, пишет предложения с маленькой буквы и не ставит точку в конце, пишет зеркально отдельные буквы или целые слова и предложения, неровный почерк, задачи из трех действий решает в одно, медленно считает, неусидчив, быстро устает, очень долго делает уроки дома, не может делать уроки самостоятельно;
дисграфию, дислексию, дискалькулию.

Образование

2010

Российский государственный социальный университет (Психология)

ВУЗ

Опыт работы

2010 - 2012

Психолог (клинический психолог, нейропсихолог)ГБОУ ДОУ

Москва
2012 - 2015

Психолог (клинический психолог, нейрописхолог)ГБОУ ЦПМСС "Взаимодействие"

Москва
2015 - 2019

Психолог (клинический психолог, нейропсихолог)ГБОУ ГППЦ

Москва
2019 - 2021

Клинический психолог, нейропсихологРазвивающий клуб "FamilyPlanet"

Москва

Повышение квалификации

2012

Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
НИИ Центр Детской Нейропсихологии им. Лурия А.Р.
2013

Нейропсихология детского возраста. Метод Замещающего Онтогенеза
ЦПМСС "Взаимодействие"
2014

Клиническая психология
Московский городской психолого-педагогический университет
2015

Модули МЗО. Углубленная профилактика и коррекция отклонений речевого развития в детском возрасте
Институт изучения детства, семьи и воспитания
2015

Применение методов мозжечковой стимуляции для развития ВПФ
Институт изучения детства, семьи и воспитания
2017

Нейропсихологическая реабилитация в клинической и образовательной практике
Московский Институт Психоанализа
2018

ЭЭГ в работе нейропсихолога
Центр Практической Нейропсихологии
2019

Формирование произвольной регуляции деятельности у детей 4-12 лет
Центр Практической Нейропсихологии
2019

Формирование схемы тела
Центр Практической Нейропсихологии
2020

Кинезиологические мячи и мешки в работе нейропсихолога
Центр Практической Нейропсихологии